Чистый воздух в школьных помещениях — не роскошь, а санитарная необходимость. Мы проектируем и монтируем вентиляцию для школ с учётом всех норм: от учебных классов до столовых и спортзалов. Предусматриваем реальную нагрузку, согласуем систему под архитектуру здания и соблюдаем сроки. Расчёт цены — после осмотра и составления точной схемы. Без «навесных» услуг и проволочек.
Обеспечение качественного воздухообмена в школах — это не просто формальность, а ключевой фактор для здоровья, концентрации и безопасности учащихся. Нарушение санитарных норм вентиляции ведёт к повышению уровня углекислого газа, скоплению пыли, росту вирусных рисков и снижению успеваемости. Система вентиляции школы должна учитывать не только площадь помещений, но и плотность учеников, режим проветривания, архитектуру здания и сезонные климатические особенности. Компания ПСК-Аксиома специализируется на проектировании, поставке и монтаже вентиляционных систем для образовательных учреждений — с учётом действующих требований ГОСТ и СанПиН, включая приточно-вытяжные решения, локальные системы с рекуперацией и интеграцию в существующие инженерные коммуникации.
В рамках одного проекта необходимо учитывать десятки факторов: от вентиляции учебных классов до помещений с особыми требованиями — столовой, спортзала, кабинета химии или актового зала. Наша команда рассматривает каждый проект индивидуально, основываясь на расчётах воздухообмена, уровне влажности, нормативной кратности и санитарных ограничениях. Монтаж вентиляции в школе проводится по согласованной смете и с жёстким контролем сроков выполнения. Мы не используем универсальных решений — только инженерные схемы, адаптированные под объект.
Согласно актуальным требованиям, вентиляционные системы для школ обязаны обеспечивать постоянный приток свежего воздуха и удаление загрязнённого. Основные ориентиры при проектировании — СанПиН 2.4.2.2821-10, ГОСТы, а также СНиП 41-01-2003. Эти документы устанавливают минимальные объёмы воздухообмена, зависящие от назначения помещения и количества учеников. Например, в стандартном классе на одного человека должно приходиться от 20 до 30 м³/ч свежего воздуха. Если помещение используется для занятий физкультурой — требования возрастают.
Школьная вентиляция делится на общеобменную и местную. Первая обеспечивает общий воздухообмен в здании, вторая — работает на критичных участках, например, в лабораториях или пищеблоках. Ключевая задача — не просто замена воздуха, а поддержание его качественных характеристик: температуры, влажности, уровня CO₂ и концентрации аэрозольных частиц. Поэтому система вентиляции школы должна быть рассчитана под каждое помещение отдельно, без типовых шаблонов.
Кроме того, особое внимание уделяется уровню шума вентиляционных установок, особенно в начальной школе. Согласно нормативам, предельно допустимый уровень в учебных помещениях не должен превышать 35 дБ. Это означает, что техническое решение должно учитывать не только производительность, но и акустическую характеристику оборудования.
В условиях холодного климата, где температура в отопительный сезон может опускаться ниже -20 °C, проектирование вентиляции требует особого подхода. Система должна не только подавать свежий воздух, но и предварительно его подогревать до комфортных значений. Иначе — риски сквозняков, переохлаждений, жалоб со стороны персонала и родителей.
На практике используется либо электрический нагрев, либо водяные калориферы, интегрированные в систему отопления. Установка мощностей подбирается строго по расчётам теплопотерь, объёма приточного воздуха и продолжительности работы оборудования. В некоторых случаях эффективно применение рекуператоров — устройств, позволяющих использовать теплоту вытяжного воздуха для нагрева поступающего. Это снижает нагрузку на систему отопления и существенно экономит энергозатраты.
ПСК-Аксиома при проектировании обязательно учитывает температуру наружного воздуха в январе (по климатическим данным региона), теплотехнические характеристики ограждающих конструкций, тип остекления и внутреннюю температуру по зонам. Все расчёты фиксируются в проектной документации и проходят согласование.
Организация вентиляции в школе — это не просто монтаж оборудования, а выверенный процесс, включающий проектирование, подбор систем, прокладку коммуникаций и их согласование с другими инженерными сетями здания. При этом каждое помещение требует индивидуального подхода. Учебные классы, спортивные залы, лаборатории, столовые, коридоры и актовые залы — всё это разные по назначению и нагрузке пространства, а значит и схемы воздухообмена в них отличаются.
Ключевым параметром при проектировании вентиляционных систем для школ является кратность воздухообмена — то есть сколько раз за час весь объём воздуха в помещении должен быть заменён на свежий. Эта кратность напрямую регламентируется санитарными нормами и зависит от функции помещения. Например, в классах допускается кратность от 2 до 5, в столовых — выше, а в спортивных залах — до 8. Иначе говоря, проект вентиляции школы начинается не с выбора оборудования, а с расчёта: объём помещения, количество учащихся, нагрузка на систему, климатические особенности и приточно-вытяжные параметры.
Процесс согласования вентиляции учебных заведений включает учёт СанПиН, ГОСТ, СНиП и требований надзорных органов. ПСК-Аксиома сопровождает каждый проект вплоть до сдачи в эксплуатацию. Мы выстраиваем систему с учётом дальнейшего обслуживания: продумываем маршруты воздуховодов, закладываем доступ к фильтрам, выбираем уровень автоматики. Это исключает перегрев, шум, перебои в подаче воздуха и снижает расходы на эксплуатацию.
Согласно СНиП 41-01-2003, кратность воздухообмена определяется для каждого помещения исходя из санитарно-гигиенических требований. Например:
Учебные классы — от 20 до 30 м³/ч на одного ученика;
Кабинеты химии и биологии — не менее 2,5-кратного воздухообмена;
Спортзалы — до 80 м³/ч на одного человека при активных занятиях;
Актовые залы — от 20 м³/ч на человека, с усиленной вытяжкой;
Столовые и пищеблоки — от 100 м³/ч на единицу оборудования.
Если эти нормы не выполняются, в помещениях накапливаются углекислый газ, пары, пыль, аллергены. Это негативно влияет на здоровье, концентрацию и работоспособность детей. Особенно важно поддержание постоянного уровня CO₂ ниже 1000 ppm — иначе учащиеся начинают жаловаться на головную боль, сонливость и снижение внимания.
При расчёте кратности мы учитываем не только наполняемость классов, но и реальный режим работы школы: перемены, проветривания, мероприятия, график занятий в спортзалах. Благодаря автоматизированным системам управления и интеллектуальным модулям климат-контроля можно адаптировать систему к изменяющимся условиям — это особенно актуально для школ с переменным графиком обучения.
В школьных зданиях используются три основных типа вентиляции:
Естественная вентиляция — применяется в старых зданиях, где нет приточно-вытяжных установок. Основана на разности температур и давления, но не обеспечивает стабильный воздухообмен. Сегодня практически не применяется как единственный способ вентиляции.
Механическая вытяжка с естественным притоком — промежуточный вариант. Воздух удаляется принудительно, а поступает через фрамуги или клапаны. Требует внимательного расчёта и подходит для зданий, где капитальный монтаж невозможен.
Приточно-вытяжная вентиляция с рекуперацией — оптимальное решение для современных школ. Обеспечивает стабильный воздухообмен, фильтрацию, подогрев и возможность регулировки объёмов в зависимости от нагрузки. Позволяет реализовать требования СанПиН и ГОСТ к вентиляции в образовательных учреждениях.
Каждый тип имеет свои нюансы по установке, обслуживанию и энергозатратам. На объектах, где важно соблюдение акустических требований и энергоэффективности, мы рекомендуем централизованные системы с шумоглушителями, фильтрами и автоматикой.
Централизованные приточно-вытяжные системы — наиболее надёжный и функциональный вариант вентиляции для школ, особенно если речь идёт о зданиях новой постройки или капитально реконструируемых объектах. Эти системы обеспечивают полный контроль над качеством воздуха, его температурой, влажностью и скоростью потока. Их можно проектировать на этапе строительства или интегрировать в существующие помещения в рамках модернизации.
Главное преимущество централизованной приточно-вытяжной вентиляции — возможность обслуживать сразу несколько помещений из одной установки. Такие системы позволяют подводить воздух по магистральным каналам и разводить его по зонам: классы, столовая, спортзал, коридоры, актовый зал и так далее. На каждом участке устанавливаются регулируемые решетки, шумоглушители и датчики, обеспечивающие равномерную подачу и удаление воздуха.
Проект вентиляции школы с централизованной системой включает точный расчёт коэффициента воздухообмена, подбор вентиляторов, калориферов, фильтров, рекуператоров и автоматики. Все параметры фиксируются в проектной документации, проходят экспертизу и согласование с образовательными и санитарными инстанциями. Мы в ПСК-Аксиома практикуем комплексный подход — от обследования объекта до монтажа и ввода системы в эксплуатацию, а также сервисного обслуживания в течение срока службы.
Системы централизованной вентиляции позволяют:
регулировать объём притока в зависимости от наполнения класса;
автоматически подстраивать мощность в зависимости от времени суток;
сохранять комфортную температуру зимой за счёт встроенного подогрева воздуха;
снизить энергозатраты благодаря рекуперации;
обеспечить соблюдение СанПиН и норм ГОСТ без ручного вмешательства.
Не все школьные здания готовы принять централизованные установки: ограничения по перекрытиям, отсутствие вентиляционных шахт, узкие подвесные потолки или изношенные инженерные сети. В таких случаях применяются локальные системы вентиляции с рекуперацией воздуха — компактные устройства, устанавливаемые в каждом помещении отдельно.
Локальные рекуператоры обеспечивают подачу свежего воздуха и одновременный отвод отработанного, без потерь тепла. Это особенно важно в холодное время года, когда прямой приток с улицы без подогрева создаёт риск переохлаждения. Устройства работают на основе теплообменников, где тепло вытяжного воздуха передаётся входящему потоку.
Преимущества локальной вентиляции с рекуперацией:
Минимальное вмешательство в здание — можно установить без масштабного ремонта;
Быстрая установка — один блок монтируется за 2–3 часа;
Автономность — не требует магистралей, централизованного управления;
Подходит для точечной модернизации старых школ, где полная замена систем невозможна.
ПСК-Аксиома предлагает решения с рекуперацией до 90%, низким уровнем шума и возможностью автоматической работы по датчикам CO₂ или времени. Особенно это актуально для учебных классов, кабинетов начальной школы, малых помещений и временных зданий.
Каждая школа — уникальный объект: по планировке, площади, числу учащихся и функциональной нагрузке. Но на практике есть типовые инженерные решения, которые успешно применяются и адаптируются под конкретные задачи.
Вот несколько базовых сценариев:
Школа на 500 мест, одно здание, 2 этажа. Центральная ПВУ (приточно-вытяжная установка) на чердаке, разводка по классам и коридорам, рекуперация и зональные датчики контроля CO₂. Спортзал и столовая подключаются к отдельным вытяжным модулям с утилизацией тепла.
Старая школа с ограниченным пространством под коммуникации. Решение — компактные рекуператоры в каждом классе и вытяжные вентиляторы с регуляторами по таймеру. Централизованная система невозможна — проект предполагает автономные блоки на каждое помещение.
Модульные здания и временные учебные корпуса. Используются мобильные установки с возможностью перемещения, которые включают фильтрацию, подогрев, регуляцию потока и автоматическое управление.
Во всех случаях ПСК-Аксиома проводит предпроектное обследование, разрабатывает подробный план монтажа с учетом действующих требований, составляет смету и берёт на себя ответственность за сроки, качество и последующее обслуживание.
Проектирование и монтаж вентиляции школы — это задача, требующая инженерной точности, нормативных знаний и понимания специфики учебного процесса. Важно не просто поставить оборудование, а обеспечить стабильный, регулируемый и безопасный воздухообмен, с учётом уровня шума, энергоэффективности, санитарных требований и архитектурных ограничений.
ПСК-Аксиома — это не просто подрядчик, а партнёр, понимающий задачи образовательной среды. Мы работаем с новыми и действующими школами, выполняем проекты по госзаказу и для частных учреждений. Среди наших преимуществ:
Мы чётко планируем этапы работ: от обследования до сдачи объекта. В смете фиксируются сроки, и команда сдаёт проект точно в обозначенные дни, что особенно важно при подготовке к учебному году или инспекциям.
Мы берём на себя весь комплекс: проектирование, поставку оборудования, монтаж, пусконаладку, обучение персонала и сервисное сопровождение. Вам не нужно искать дополнительных подрядчиков.
Оборудование сертифицировано, соответствует СанПиН и ГОСТ. Все компоненты надёжны, безопасны и проверены на практике. Уделяем внимание фильтрации, бесшумной работе и защите от перегрева.
Никаких «неожиданных» доплат. После согласования проекта цена остаётся неизменной. Мы заранее рассчитываем все затраты и формируем прозрачную смету.
Лицензия СРО (саморегулируемой организации) в строительной сфере представляет собой допуск к выполнению определённых видов работ, связанных с проектированием, строительством, реконструкцией и капитальным ремонтом объектов. Данный допуск заменил государственную систему лицензирования, которая была упразднена в 2010 году.
Этот документ необходим, если ваша компания выполняет опасные, сложные или капитальные строительные работы. Например, проектирует здания, строит многоэтажные дома или занимается реконструкцией крупных объектов. Без допуска СРО заключить контракт на такие работы просто не получится.Номер: СРО-С-296-18042018
Будучи частью «ПСК Аксиома», Иван не только выполняет проекты, но и активно участвует в развитии компании. Он внедряет новые технологии, помогает молодым специалистам осваивать инженерные тонкости и повышает уровень качества выполняемых работ. Благодаря его опыту и вниманию к деталям, каждый объект компании отвечает высоким стандартам безопасности и надёжности.
